Construire une culture commune de l'égalité dans son association
Formation créée le 30/11/2023. Dernière mise à jour le 03/11/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La formation "Construire une culture commune de l'égalité dans son association" s'articule autour de deux blocs de programme dont l'objectif et de permettre à des salariées et/ou bénévoles exerçant dans le secteur des droits des femmes de construire un socle de connaissance commun. Le premier module "Comprendre la construction sociale des inégalités" aborde la question de la construction sociale des inégalités femmes hommes. Ce module combine apports théoriques, développement personnel et professionnel. Les stagiaires seront encouragé.e.s a acquérir des connaissances et des compétences pour travailler les perceptions de leur public sur les inégalités entre femmes et hommes, à définir les enjeux de l’égalité entre les femmes et les hommes et enfin pour intégrer les concepts dans leur pratique professionnelle. Le second module "L'Histoire des femmes et du féminisme | comprendre les liens et enjeux " propose un panorama de l’histoire des femmes et des féminismes à l’époque contemporaine (XIXe -XXe siècles), en envisageant à la fois les femmes comme des sujets d’histoire, les dynamiques et les résistances à l’émancipation des femmes. L’objectif principal est de comprendre la construction socio-historique des inégalités entre les sexes et leur remise en cause par les mouvements féministes au cours des deux derniers siècles. Les droits et la place des femmes dans la société française sera analyser autour de cinq grandes thématiques : - la politique ; - l’éducation ; - la famille ; - le travail ; - le corps et les sexualités.
Objectifs de la formation
- Connaître les principales dates clés de l'histoire des femmes
- Mettre en perspective l'histoire avec les enjeux contemporains de l'égalité entre les femmes et les hommes
- Avoir une vision claire du concept genre
- Être capable d'analyser les stéréotypes et comprendre la source des inégalités de genre
- Avoir une vision des défis à relever et des résistances à dépasser dans les actions sur l'égalité femmes/hommes
- Comprendre les pistes d'actions dans son milieu professionnel sur l'égalité
Profil des bénéficiaires
- Salarié·e·s et/ou bénévoles d'une association droit des femmes
- Travailler ou intervenir dans une association droit des femmes
Contenu de la formation
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Introduction : inégalités femmes-hommes, de quoi parle-t-on ?
- Activité brise glace : les stéréotypes femmes-hommes
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Comprendre le concept de genre
- Définition du concept
- Comprendre les mécanismes sociaux produits par les stéréotypes de genre
- Déceler les inégalités liées au genre
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L'impact et les conséquences du genre dans la société
- Genre et socialisation
- Genre, sexualité et vie conjugale
- Genre et travail
- Genre et politique
- Intersection - genre/classe/race
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Activité - comprendre les pistes d'actions liées au genre dans son milieu professionnel
- Analyser les actions de mon CIDFF au regard de la notion de genre
- Questionner sa posture professionnelle au regard du genre
- Partage d'outils et analyse de pratique - échange entre pairs
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L'histoire a-t-elle un genre ?
- Invisibilisation des femmes dans l'histoire : échanges et questionnements
- Les conditions d'émergenre des femmes comme sujets d'histoire
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Les grandes étapes de l'histoire des femmes - comprendre les enjeux et les liens avec les mouvements militants
- Brise glace : quelles dates connaissez-vous ?
- Les dates clés et les avancées pour les femmes en politique
- Les dates clés et les avancées pour les femmes et l'éducation
- Les dates clés et les avancées pour les femmes et le travail
- Les dates clés et les avancées pour les femmes et la famille
- Les dates clés et les avancées pour les femmes, leurs corps et les sexualités
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Quelle histoire demain ?
- Les enjeux du XXIe siècle pour les droits des femmes
- Les avancées et les limites de l'Histoire des femmes
- Activité : comment participer (à son échelle) à mettre en lumière l'histoire des femmes
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.